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权威解读《2018六开彩开奖现场直播结果》(三)

发布时间:2017年12月22日 来源: 阅读次数:

生物:完善知识网络 着重提高获取信息能力

  解读专家:浙江省普教室中学生物教研员 林建春

  2018年《普通高等学校招生全国统一《2018六开彩开奖现场直播结果》(生物)》(以下简称《《2018六开彩开奖现场直播结果》》)与2017年生物《《2018六开彩开奖现场直播结果》》比较,在“Ⅰ.考核目标与要求”方面没有变化;在“Ⅱ.考试范围与要求”方面,选修1模块增加了5个考点。

  一、2018年生物《《2018六开彩开奖现场直播结果》》的变化

  1.2018年生物《《2018六开彩开奖现场直播结果》》的“Ⅱ.考试范围与要求”对考试范围的文字描述略有变化,但描述的意思没有改变。

  2.2018年生物《《2018六开彩开奖现场直播结果》》“Ⅱ.考试范围与要求”的选考部分,选修1模块增加5个考点,分别是:

  5-2酶的运用

  酶活力测定的一般原理和方法

  (2)酶在食品制造和洗涤等方面的应用

  (3)制备和应用固相化酶

  5-3生物技术在食品加工及其他方面的应用

  (3)测定食品加工中可能产生的有害的物质

  (4)蛋白质的提取和分离

  由于我省只有很少的考生选学选修1模块,因此上述变化对我省的影响不大。

  二、应对与建议

  1.研究《《2018六开彩开奖现场直播结果》》等国家考试中心的相关文件,明确考试方向

  认真学习2018年《《2018六开彩开奖现场直播结果》》和《《2018六开彩开奖现场直播结果》的说明(课程标准实验版)》和国家考试中心主任姜钢的文章《探索构建高考评价体系,全方位推进高考内容改革》,明确“一体四层四翼”的高考评价体系,了解高考“为什么考”” “考什么” “怎么考”等关键性问题。研究近几年高考全国卷,从中领会“全国卷”的命题风格。关注热点问题,例如,全国卷几乎年年涉及的细胞和细胞代谢、遗传的基本规律、体液调节、种群和群落等知识点,以及遗传的物质基础、转录和翻译、生物的变异、杂交育种、内环境与稳态、神经调节、免疫调节、植物激素调节、生态系统的结构和功能等涉及频次较高的知识点。认真分析、评讲省、市质检试卷,查缺补漏,对症下药,组织有效的专题训练,提高复习教学的实效性。

  2.回归教材,完善知识网络

  相当一部分考生在答题中的失误,是因为对基础知识、基本理论掌握欠缺或理解上存在偏差所致。在后阶段的复习中应回归课本,依据《《2018六开彩开奖现场直播结果》》的内容要求梳理课碧